tag:blogger.com,1999:blog-44226543420762503682024-03-19T05:47:24.444+01:00Közoktatási törvény a tervezőasztalonbugok és kötelességekkretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.comBlogger78125tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-6911061622182031612011-10-10T21:15:00.002+02:002011-10-10T21:15:58.942+02:00Norma/szövegFriss hír! Megszületett a blog méltó utódja: <a href="http://nimittalaltam.blogspot.com/2011/10/koznevelesi-torveny-kodifikalt-verzio-1.html">http://nimittalaltam.blogspot.com</a><br />
És hamarosan a képviselők keze közé kerül...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge04zRpyfHp6UhotYb_vIGi3q0YlKQDvpq5N99NMF13eeGUGthGVOsGi5QubO-qF90l_3ycb4gaczBrKv_TEQ7pCSnBJe9MUK45luP0C3YexhUJ0nF7G6JGbrRVLsUaM27CYQ5OB1ZMPU/s1600/discipline.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge04zRpyfHp6UhotYb_vIGi3q0YlKQDvpq5N99NMF13eeGUGthGVOsGi5QubO-qF90l_3ycb4gaczBrKv_TEQ7pCSnBJe9MUK45luP0C3YexhUJ0nF7G6JGbrRVLsUaM27CYQ5OB1ZMPU/s1600/discipline.JPG" /></a></div><div style="text-align: right;">a kép <a href="http://chaz11.blogspot.com/2011/08/teaching-or-testing-for-charter-schools.html">forrás</a>a</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-10253451895420925952011-02-20T19:32:00.000+01:002011-02-20T19:32:05.147+01:00Törvénytervezet újratöltve: február 9.Megjelent a közoktatási törvénykoncepció újabb változata:<br />
<a href="http://www.kormany.hu./hu/nemzeti-eroforras-miniszterium/oktatasert-felelos-allamtitkarsag/hirek/az-uj-kozoktatasi-torvenykoncepcio-tervezete">http://www.kormany.hu./hu/nemzeti-eroforras-miniszterium/oktatasert-felelos-allamtitkarsag/hirek/az-uj-kozoktatasi-torvenykoncepcio-tervezete</a> <br />
Nem sokat változott december óta.<br />
Mi a véleményetek?kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-18026486259141575552011-02-11T13:50:00.003+01:002011-02-11T14:39:03.679+01:00Tárki-Tudok konferencia az életpályamodellről és az oktatásfinanszírozásról<div style="text-align: justify;">2011. február 9-én tartották a Tárki-Tudok által szervezett konferenciasorozat második alkalmát. Ezúttal nincs nagy szükség a jegyzeteimre, mert a <a href="http://www.budapestedu.hu/felsomenu/hirek/eletpalyamodell_oktatasfinanszirozas.html">Fővárosi Oktatási Portálon alapos és korrekt összefoglaló </a>olvasható az elhangzottakról, csak a hozzászólások maradtak le, úgyhogy ezta részt. másolom ide a jegyzeteimből.<br>
Fokozatosan felkerülnek a <a href="http://www.tarki-tudok.hu/?page=hu/konferencia/54-mit-mondanak-a-tenyek-az-uj-kozoktatasi-torveny-kuszoben">Tárki-Tudok honlapjára</a> az előadást kísérő diák is. Az összefoglalót talán még annyival érdemes árnyalni, hogy Hoffmann Rózsa államtitkár a szünetben távozott, így Pokorni Zoltán és a később következők előadásait legfeljebb Gloviczki államtitkár tolmácsolásában hallhatja, aki az előző alkalomhoz hasonlóan most is a konferenciát a hallgatóság soraiban, némán ülte végig a konferenciát. A <a href="http://www.origo.hu/itthon/20110211-pokornihoffmann-vita-volt-a-fidesz-frakcioulesen.html">mai hírekből</a> úgy tűnik, Pokorni nem adta fel, és végül megtalálta kritikájával a Balaton-parti Fidesz-KDNP frakcióülésen Hoffmannt. Legalább neki sikerült.</div><br>
<br>
<a href="http://szalayutca.blogspot.com/2011/02/tarki-tudok-konferencia-az.html#more">További bejegyzések »</a>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-67712121039440757172011-01-19T00:45:00.002+01:002011-01-19T00:49:38.569+01:00Elment a levélA honlapismertetőben megfogalmazott tervvel összhangban az alábbi közérdekű adatkérő levelet küldtem el Hoffmann Rózsa államtitkár és Réthelyi Miklós miniszter részére. A közérdekű adatkérés teljesítésére (vagy az adatkérés kapcsán folytatott vizsgálat eredményéről való írásos tájékoztatásra) az 1992. évi LXVT. tv 15 napos határidőt ír elő.<br>
<br>
<br>
<a href="http://szalayutca.blogspot.com/2011/01/elment-level.html#more">További bejegyzések »</a>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-6347062556257054262010-12-25T15:38:00.000+01:002011-01-19T10:10:37.981+01:00Honlapismertető<div style="text-align: justify;">A Nemzeti Erőforrás Minisztérium honlapján december 3-án vitára bocsátották az új közoktatási törvény tervezetét és a pedagógusok életpályamodelljének törvénykoncepcióját. Úgy tűnik azonban, hogy a hozzászólások alapján nem alakulhat ki valódi párbeszéd, mivel csupán egy mailcímen lehet a törvény előkészítőinek eljuttatni a "szövegszerű, tényleges javaslatokat". Márpedig több szem többet lát. Célszerűbb, ha a komoly érdeklődők eredetiben és teljes terjedelmükben, és nem csak a minisztérium összefoglalójából ismerhetik meg a beérkezett véleményeket.</div><div style="text-align: justify;">A honlap célja olyan dialógus kezdeményezése, ahol a hozzászólók láthatják és kommentálhatják egymás hozzászólásait, s így közvetlenül tanulhatnak egymástól, alakíthatják a véleményüket. Végigvitatva a lehetséges szempontokat, rendszerszintű következményeket, közösen fogalmazhatnak meg koncepcionális bírálatokat és szövegszerű javaslatokat a koncepció módosítása céljából.<br />
Reméljük, hogy a minisztérium ebben az irányban fejleszti a törvényjavaslatról folytatott konzultációt, de ha ez nem valósulhat meg, akkor tervezzük, hogy elkérjük a törvény-előkészítőhöz érkező hozzászólásokat, hogy ezen a helyen közzétehessünk minél több szakmai észrevételt. Véleményünk szerint így biztosítható a hatékony konzultáció és a közoktatás fejlesztéséhez nélkülözhetetlen nemzeti együttműködés. Az oldal létrehozói ezzel a technikai javaslattal és a működtetés önkéntes munkájával vesznek részt ebben az együttműködésben.</div><div><br />
<div style="font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;"><div style="margin: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh84mKnedlLo_JpaV5NKW2j3IdwJrU4-ZFtURZKDKPQBbVjm5_RI-kOqset1x9nhrWm9dC-jbf60TUqt2Nhn1hlx3Dl_WXbd6XchPq5z0VEEwyOxRtOr_bYXaG9ih5DWu5qp2MLv5uBBCQ/s1600/jelentkez%25C3%25A9s.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh84mKnedlLo_JpaV5NKW2j3IdwJrU4-ZFtURZKDKPQBbVjm5_RI-kOqset1x9nhrWm9dC-jbf60TUqt2Nhn1hlx3Dl_WXbd6XchPq5z0VEEwyOxRtOr_bYXaG9ih5DWu5qp2MLv5uBBCQ/s320/jelentkez%25C3%25A9s.jpg" width="320" /></a></div> (<a href="http://kooperativ.hu/szoveg.php?id=43">kép forrása</a>)<br />
<br />
</div><div style="margin: 0px;">A törvénytervezethez kapcsolódó megjegyzéseket, véleményeket az alábbi oldalakon várjuk:</div><div style="margin: 0px;"><br />
<b><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/tartalomjegyzek.html">A közoktatási törvény tervezetének vitaanyaga</a></b><br />
<br />
</div><div style="margin: 0px;"><b><a href="http://szalayutca.blogspot.com/p/eletpalya.html">A pedagógusok életpályamodellje: törvénykoncepció</a></b></div><div style="margin: 0px;"><br />
A tartalomjegyzék alatt a koncepció egészére vonatkozó észrevételeket, az egyes alfejezetekre kattintva pedig a részletekhez kapcsolódó szövegszerű megjegyzéseket, alternatív javaslatokat várjuk. A bejegyzés alatt várjuk a kérdéseket, javaslatokat az oldal koncepciójával kapcsolatban.</div></div></div></div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-29501322615350316232010-12-25T15:37:00.002+01:002011-01-26T22:02:14.932+01:00PDSZ fórum a közoktatási törvénykoncepcióról és a tanári életpálya modellről<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">December 20-án, hétfőn a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete vitafórumot tartott a közoktatási törvénykoncepcióról és a tanári életpályamodellről az Apáczai kiadóban. A beszélgetésen körülbelül 50-60 fős közönség jelent meg, többségében pedagógusok. Az eseményről hangfelvétel készült, ami a közeljövőben letölthető lesz a szakszervezeti honlapról. [<i>Update: <a href="http://www.pdsz.hu/newz.php?id=808">a felvétel január 25-én felkerült a honlapra</a></i>]<br>
Mivel leirat nem készült, közzéteszem az ott (elsősorban saját célra) készült jegyzeteimet, vállalva a szubjektivitás kockázatát, és remélve, hogy az elhangzott vélemények sokféleségét azért sikeresen tükrözi. (Ha félreértettem volna valamit, kommentben várom a pontosítást.)</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br>
<br>
</div><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/pdsz-forum-kozoktatasi.html#more">További bejegyzések »</a>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-87811964423181921282010-12-04T23:54:00.011+01:002010-12-25T15:47:58.431+01:00Tartalomjegyzék<i><b><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/bevezetes.html">BEVEZETÉS</a></b></i><br>
<b><i><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/torveny-uj-vonasai.html">A<span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>TÖRV<span style="letter-spacing: 0.05pt;">É</span>NY ÚJ VONÁ<span style="letter-spacing: 0.05pt;">S</span>AI</a></i></b><br>
<i><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/alapelvek.html"><b></b><b>ALA<span style="letter-spacing: 0.05pt;">P</span>E<span style="letter-spacing: 0.05pt;">L</span>VEK</b></a></i><br>
<i><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/kozoktatasi-torveny-celja.html"><b></b><b>A<span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>K<span style="letter-spacing: 0.1pt;">Ö</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">Z</span>OKTA<span style="letter-spacing: 0.05pt;">T</span>ÁSI <span style="letter-spacing: 0.05pt;">TÖ</span>RVÉNY CÉL<span style="letter-spacing: 0.05pt;">J</span>A</b></a></i><br>
<i><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/kozoktatasi-torveny-hatalya.html"><b></b><b>A<span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>K<span style="letter-spacing: 0.1pt;">Ö</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">Z</span>OKTA<span style="letter-spacing: 0.05pt;">T</span>ÁSI <span style="letter-spacing: 0.05pt;">T</span>ÖRVÉNY HATÁ<span style="letter-spacing: 0.05pt;">L</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">Y</span>A</b></a></i><br>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 6.5pt; margin-top: 0.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-pagination: none;"><span style="font-size: 6.5pt;"></span><br>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: small; line-height: normal;"><b><i><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/kozoktatasi-intezmenyek.html">A<span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>KÖ<span style="letter-spacing: -0.15pt;">Z</span>OKTATÁSI INTÉ<span style="letter-spacing: -0.1pt;">Z</span>MÉNYEK</a></i></b></span><br>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: small; line-height: normal;"><b><br>
</b></span><br>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: small; line-height: normal;"><b></b></span><br>
</div><a href="http://szalayutca.blogspot.com/2010/12/tartalomjegyzek.html#more">További bejegyzések »</a>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-59516581662950965502010-12-04T23:52:00.001+01:002010-12-04T23:52:41.263+01:00Bevezetés<div style="text-align: justify;">A 2010. tavaszi országgyűlési választások eredménye egyértelmű felhatalmazást adott arra, hogy új értékalapokra helyezzük az oktatási rendszer egészét. Ennélfogva szükségszerű egy új közoktatási törvény megalkotása is. Az új törvénynek szakítania kell a jelenleg hatályos szabályozás látszólagosan értéksemleges és döntően az egyéni jogokra alapuló szemléletével, és meg kell teremtenie a nemzeti fejlődés szolgálatába állított közoktatási rendszer és intézményei működésének alapvető szabályait. Az új törvény műfaját tekintve is különbözik a hatályostól, mivel kerettörvény, azaz csak a legfontosabb területekkel foglalkozik, a részleteket kormányrendeletek, illetve miniszteri rendeletek fogják szabályozni, és illeszkedik hozzá a pedagógus életpálya-modell életbe léptetését szabályozó új törvény is. Így érhetjük el, hogy az új közoktatási törvény átlátható és érthető legyen, valamint azt, hogy a későbbiekben szükségesnek mutatkozó pontosítások ne követeljenek minden esetben hosszadalmas eljárást igénylő törvénymódosításokat. A jogbiztonság, a kiszámíthatóság és a kellő rugalmasság így egyaránt szavatolható.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-26768755556730156882010-12-04T23:52:00.000+01:002010-12-04T23:52:22.673+01:00A törvény új vonásaiA törvény<br />
<div style="text-align: justify;"><ul><li>kiindulópontja, hogy a közoktatás nem szolgáltatás, hanem közszolgálat</li>
<li>egyértelművé teszi a közoktatás szereplőinek helyzetét a hatáskörök, a kötelességek és a jogok egyensúlyának megteremtésével</li>
<li>kinyilvánítja, hogy a szakmai döntéseket szakemberek hozzák a szülők és a diákok véleményének meghallgatásával</li>
<li>elismeri az intézmények szakmai önállóságát, ugyanakkor nagyobb állami szerepvállalást tart szükségesnek</li>
<li>új tartalmi szabályozást vezet be (a Nemzeti alaptantervet kiegészíti a közműveltség tartalmi alapjaival és a kötelezően választandó kerettantervek rendszerével)</li>
<li>csökkenti a tankönyvek számát, és fokozatos áttérést ír elő az általános iskolai ingyenes tankönyvellátásra</li>
<li>az érettségi vizsga rendszerében a színvonalemelés, az egyszerűbbé tétel és a költséghatékonyság jegyében új elemeket sorakoztat fel</li>
<li>bevezeti a pedagógusok munkájának külső szakmai ellenőrzését és értékelését</li>
<li>a Pedagógus életpálya-törvénnyel együtt megfogalmazza az értelmiségi pedagógusszerepet, és kiszámíthatóvá teszi a pedagógus életpályát</li>
<li>új finanszírozási rendszer elveit fekteti le, és kialakítja az eljárás rendjét</li>
<li>megteremti a differenciált és átjárható iskolarendszer kereteit, amelyben csak megfelelő</li>
<li>követelmények teljesítése esetén lehet továbbhaladni</li>
<li>szerves része a tehetséggondozás és a Nemzeti Tehetségprogram</li>
<li>a leszakadás megakadályozására több új strukturális elemet épít a közoktatás rendszerébe</li>
<li>célja, hogy a közoktatást befejező fiatalok közel fele alkalmassá váljék felsőfokú tanulmányok sikeres folytatására</li>
<li>célja, hogy a korábbinál nagyobb költségvetési ráfordítással, és az új szabályozásnak köszönhetően jelentős mértékben javuljon az iskolarendszer eredményessége, húzóerővé váljék a tudás.</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-20649109324326346812010-12-04T23:51:00.003+01:002010-12-04T23:51:50.720+01:00Alapelvek<div class="Section1"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 19.9pt; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"></div>A magyar közoktatás törvényi szabályozásának alapját alkotmányos alapértékeink, a Nemzeti<br />
Együttműködés Programja, az európai és a magyar közoktatás haladó hagyományai képezik.<br />
<div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="position: relative; top: -4.5pt;">A közoktatás közszolgálat, melynek általánosan érvényes kereteit és tartalmi garanciáit az állam biztosítja a közoktatásra jogosult, illetve arra kötelezett állampolgárok számára. </span></li>
<span style="position: relative; top: -4.5pt;">
<li>A közoktatás a közjót és a mások jogait tiszteletben tartó egyéni célokat egyaránt szolgálja. </li>
<li>A közoktatásban a gyermekek szülei, illetve gondviselői a nevelés és oktatás feladatát megosztják a közoktatási intézményekkel és a pedagógusokkal. E közös tevékenység alapja a bizalom, az intézmény és a pedagógusok szakmai hitele. </li>
<li>A közoktatás középpontjában a gyermek és a pedagógus, továbbá a szülő áll, akiknek kötelességei és jogai egységet alkotnak. </li>
<li>A közoktatás egészét erkölcsi és szellemi értékek határozzák meg, elsősorban a tudás, az igazságosság, a rend, a szabadság, a méltányosság, a szolidaritás, a szektorsemlegesség tisztelete és fenntartása, továbbá minden hátrányos megkülönböztetés elvetése. A közoktatási rendszer fenntartása az állam közszolgálati kötelessége. </li>
<li>A közoktatás finanszírozása a közfeladatok ellátását szolgálja. </li>
<li>Az óvodák 3 éves kortól fogadják a gyermekeket, 5 éves kortól kötelező az óvodai nevelésben részt venni. </li>
<li>A gyermekek tankötelezettsége 6 éves korban kezdődik, és 17 éves korig tart. </li>
<li>Az általános iskolát követően, illetve – nyolc vagy hat évfolyamos gimnáziumi képzés választása esetén 5. vagy 7. évfolyamtól kezdődően – minden gyermek képességeinek, törekvéseinek és tudásának megfelelően, a középfokú iskola felvételi követelményei szerint folytathatja tanulmányait. </li>
<li>A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók speciális igényeik figyelembe vétele, integrációjuk elősegítése a nevelési-oktatási rendszer prioritásai közé tartozik, amelynek keretei között az oktatási rendszer biztosítja a gyermekek, tanulók számára a hiányzó vagy sérült funkciók helyreállítását, újak kialakítását célzó többletszolgáltatásokat. </li>
<li>Az iskolarendszer átjárható, azaz a fogadó intézmény követelményei szerint más iskolába vagy iskolatípusba akár tanév közben is át lehet lépni. </li>
<li>Az alapfokú, az iskolarendszerű szakképzést is magában foglaló középfokú nevelés-oktatás, a felsőoktatás az oktatási rendszer egymásra épülő, szerves részei. A közoktatás bármely szintje felnőttoktatásként is folyhat. </li>
<li>Ingyenes a gyermekek számára az állam, az önkormányzatok és az egyházak által fenntartott óvodák, iskolák – valamint a helyi önkormányzati kötelező feladatellátásban (közoktatási megállapodással) részt vevő bármely iskola – látogatása a tankötelezettség végéig, illetve az érettségi vizsga letételéig. Ugyancsak ingyenes a második szakképzettség megszerzése, továbbá a pedagógiai szolgáltatások és szakszolgálatok igénybe vétele. </li>
<li>A tankönyvek az általános iskolában ingyenesek, az iskola tulajdonát képezik.1 </li>
<li>A közoktatás rendszerének alapelemei a szakmai önállósággal rendelkező intézmények. Munkájuk minőségét, demokratikus és jogszerű működésüket törvényi szabályozás és állami ellenőrzés biztosítja. </li>
<li>A szülőknek jogukban áll világnézetük szerint iskolát választani gyermeküknek. </li>
<li>A tanítás nyelve magyar, nemzetiségi iskolákban részben vagy egészben a nemzeti-etnikai kisebbség anyanyelve, a két tanítási nyelvű iskolákban – külön jogszabály szerint – részben a célnyelv.</li>
</span></ul></div><div style="text-align: justify;"><span style="position: relative; top: -4.5pt;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="position: relative; top: -4.5pt;"><span style="position: relative; top: -4.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">1 <span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">2<span style="letter-spacing: 0.05pt;">0</span>13-t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ó</span>l,<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span>felme<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>ő r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">en</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>sze<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span>b<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n</span></span></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><br />
</span></div></div><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 10pt;"></span>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-88869020342817663922010-12-04T23:51:00.002+01:002010-12-04T23:51:26.483+01:00A közoktatási törvény célja<div style="text-align: justify;">A közoktatási rendszer célja a test, a lélek és az értelem arányos fejlesztésének, valamint az ismeretek, készségek, képességek, jártasságok, attitűdök és az erkölcsi rend összhangjának tiszteletben tartásával a személyiség és a közösségek harmóniájának elősegítése. </div><div style="text-align: justify;">Célja továbbá az egységes, jó minőségű, magas színvonalú oktatás biztosítása minden gyermek részére. </div><div style="text-align: justify;">Kiemelt célja a leszakadás megakadályozása és a tehetséggondozás. </div><div style="text-align: justify;">A Magyar Köztársaság oktatáspolitikája nemzeti oktatáspolitika, céljai összhangban vannak az </div><div style="text-align: justify;">Európai Oktatási Térség értékeivel, melynek alakításában a Magyar Köztársaság aktívan részt vesz.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-75635530697081599672010-12-04T23:51:00.001+01:002010-12-04T23:51:16.904+01:00A közoktatási törvény hatálya<div style="text-align: justify;">A törvény az óvodai nevelés, illetve a tanköteles kor végéig, majd az élethosszig tartó alap- és középfokú nevelés-oktatás valamennyi intézményesült formájának jogi kereteit határozza meg. Bár a bölcsődei nevelés és a szakképzés más törvényi szabályozás hatálya alatt áll, a közoktatási törvény figyelembe veszi ezeknek a teljes nevelési folyamatban betöltött, s a közoktatáshoz szorosan kapcsolódó szerepét is. </div><div style="text-align: justify;">A törvény hatálya kiterjed a Magyar Köztársaság területén működő minden, a közoktatási tevékenységben, ennek igazgatásában részt vevő szervezetre, intézményre, ezek alapítóira, fenntartóira, a közoktatás céljainak megvalósításában részt vevő, e szervezetekkel foglalkoztatásra irányuló jogviszonyban álló pedagógusokra és más alkalmazottakra, az óvodai ellátást igénybe vevő, arra kötelezett, illetve a tanköteles korú vagy a közoktatásban részt vevő, tanulói jogviszonyban álló más személyekre. Kiterjed továbbá a magyar állam által fenntartott közoktatási intézményeknek a Magyar Köztársaság területén kívül folytatott nevelő-oktató tevékenységére.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-38663510322153742852010-12-04T23:51:00.000+01:002010-12-04T23:51:04.648+01:00A közoktatási intézmények<div style="text-align: justify;">A közoktatás intézményei: az óvoda és az összevont óvoda-bölcsőde, az általános iskola, a középfokú iskola, amely szakiskola, speciális szakiskola, szakközépiskola és gimnázium formájában működhet, a gyógypedagógiai, a konduktív pedagógiai intézmény, az alapfokú művészetoktatási intézmény, a kollégium, továbbá a közoktatást támogató pedagógiai szakszolgálatok és pedagógiai szakmai szolgáltatók, továbbá összevont (többcélú) intézmények.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-80164133776125780582010-12-04T23:50:00.004+01:002010-12-06T22:22:16.689+01:00ÓvodaAz óvoda – jogszabály szerint - a kisgyermekek nevelését látja el 3 éves kortól a tankötelessé válásig, de legkésőbb annak az évnek augusztus 31-éig, amelyben a gyermek a 7. életévét betölti.<br />
Kiemelt feladata az anyanyelvi készségek és az életkornak megfelelő viselkedés- és mozgásformák fejlesztése, testi, lelki, szellemi egészségük fejlesztése, a szocializáció, a művészeti nevelés és – indokolt esetben a pedagógiai szakszolgálat szakértői bizottsága véleménye alapján (lásd a 2. mellékletet) – javaslattétel az iskolai tanulmányok megkezdésére.<br />
Minden településen, ahol legalább nyolc óvodáskorú gyermek él és a szülők ezt igénylik, működnie kell egy óvodai vagy összevont bölcsődei-óvodai csoportnak. Ez utóbbi két és féléves kortól fogadhat gyermeket.kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-70022775974450260382010-12-04T23:50:00.002+01:002010-12-04T23:50:40.164+01:00Általános iskola<div style="text-align: justify;">Általános iskolai tanulmányait tanköteles kort betöltött gyermek kezdheti meg (lásd a 2. mellékletet). </div><div style="text-align: justify;">Az általános iskola az alapfokú nevelést-oktatást biztosítja országosan egységes követelmények szerint. Nyolc évfolyammal működik, amelyet megelőzhet, illetve követhet egy-egy általános iskolára, illetve középfokú iskolára felzárkózást biztosító, előkészítő tanév (lásd az 1. és 3. mellékleteket). Az általános iskola két pedagógiai szakaszra oszlik (alsó és felső tagozat), amelyek céljukat és szervezési módjukat tekintve különböznek egymástól. </div><div style="text-align: justify;">Az alsó tagozat feladata az alapvető kompetenciák életkornak megfelelő fejlesztése, meghatározott ismeretek megtanítása, és a mindennapos testmozgás biztosítása. </div><div style="text-align: justify;">Az alsó tagozaton a nevelés-oktatás folyhat összevont osztályokban is. </div><div style="text-align: justify;">A felső tagozat feladata a kompetenciák fejlesztése és a mindennapos testmozgás mellett a szaktárgyi tanulmányokba való fokozatos bevezetés. </div><div style="text-align: justify;">Az általános iskola feladatait jogszabály (Nemzeti alaptanterv) részletezi. </div><div style="text-align: justify;">Az általános iskola tagozatos rendszerben is működhet (művészeti, sport-, nyelvi vagy más tagozattal a Nemzeti alaptanterv és a kerettantervek szerint). </div><div style="text-align: justify;">Minden településen, ahol ezt legalább nyolc szülő igényli, működnie kell az alsó tagozat feladatait ellátó tagiskolának.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-82759593853451603452010-12-04T23:50:00.001+01:002010-12-04T23:50:17.288+01:00Középfokú iskola<div style="text-align: justify;">Középfokú iskolai tanulmányaikat az adott középfokú iskola felvételi követelményei szerint azok a tanulók kezdhetik meg, akik sikeresen elvégezték az általános iskolát vagy a hídprogramot (ld. a 3. mellékletet), illetve szakiskola esetén azok is, akik betöltötték a tizenhatodik életévüket. A középfokú iskola az általános iskola befejezése után (nyolc vagy hat évfolyamos gimnázium esetében az általános iskola negyedik vagy hatodik évfolyamának elvégzése után) kezdődik, és a tankötelezettség végéig, illetve a középfokú tanulmányok lezárásáig végzi nevelő-oktató tevékenységét. Feladata a fiatalok felnőtt társadalomba való bevezetése, integrálása a beilleszkedéshez szükséges műveltségtartalom biztosításával, továbbá a pályaorientáció, illetve felkészítés a felsőfokú tanulmányok megkezdésére vagy a munkába állásra. Képzési jellege szerint lehet szakiskola, szakközépiskola vagy gimnázium; ezek a szakirány vagy a tagozatok szerint eltérő programok alapján haladhatnak. </div><div style="text-align: justify;">A középfokú iskolák egymás között átjárhatók a fogadó iskolák követelményei szerint. Az átjárás lehetséges egyszerű átvétellel, különbözeti vizsgával, halasztott különbözeti vizsgával vagy a felzárkózás érdekében tanévismétléssel. Az átvevő iskolák tanárai segítséget nyújtanak az átlépő diáknak a tantervi különbségek kiegyenlítésében, illetve a hiányok pótlásában. </div><div style="text-align: justify;">A középfokú iskolai tanulmányok megkezdésére még nem alkalmas fiatalok számára úgynevezett hídprogramot megvalósító egyéves képzés szervezhető (lásd a 3. mellékletet). </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>Szakiskola </i></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A szakiskola három évfolyammal működik, és tanulóinak szakképesítést ad. Fogyatékossággal élő tanulók szakiskolai képzését látja el a speciális szakiskola, ahová öt vagy hat évig járhatnak a tanulók. </div><div style="text-align: justify;">A szakiskola feladata diákjainak alkalmassá tétele arra, hogy szakképzett munkavállalóként állhassanak munkába itthon vagy külföldön, illetve feladata a szakmai vizsgára való felkészítés. A szakiskolát végzett diákok évfolyam beszámítással érettségit adó iskolában tanulhatnak tovább. A speciális szakiskola a munkába álláshoz és az életkezdéshez segíti hozzá a fiatalokat. A szakiskola iskolai rendszerű működésének szakmai kereteit a szakiskolai kerettanterv jelöli ki. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>Szakközépiskola </i></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Szakközépiskolába meghatározott eredménnyel (4. melléklet) vagy külön felvételi eljárás keretében lehet felvételt nyerni. </div><div style="text-align: justify;">A szakközépiskola öt átfogó szakterület (agrár, humán, gazdasági-szolgáltatási, műszaki és művészeti) valamelyikére készíti fel diákjait. </div><div style="text-align: justify;">A szakközépiskola − kerettantervének megfelelően − négy vagy öt évfolyammal működik, felkészít az érettségi vizsgára, és szakképesítést ad. Egyes szakmákban az ötödik évben folyó képzéssel technikusi végzettség szerezhető. </div><div style="text-align: justify;">A szakközépiskola feladata diákjainak alkalmassá tétele a szakirányú munkavállalásra, felkészítés az érettségi vizsgára, illetve a felsőoktatásban való szakirányú továbbtanulásra. </div><div style="text-align: justify;">Szakmai feladatait a szakközépiskolai kerettanterv jelöli ki. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>Gimnázium </i></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Gimnáziumba csak megfelelő tanulmányi eredménnyel, külön felvételi eljárás szerint (4. melléklet) lehet felvételt nyerni. A gimnázium általában négy, de lehet hat vagy nyolc évfolyamos is. Hat vagy nyolc évfolyammal az a gimnázium működhet, amely megfelel az e törvény 5. mellékletében foglalt kritériumoknak. </div><div style="text-align: justify;">A gimnázium feladata diákjainak az érettségi vizsgára történő felkészítése és alkalmassá tétele a felsőoktatásban való helytállásra. </div><div style="text-align: justify;">A gimnázium szakmai követelményeit a különböző kerettantervek (például humán, reál) jelölik ki.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-39103093316904462692010-12-04T23:50:00.000+01:002010-12-04T23:50:02.213+01:00A gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézmény<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.5pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">A<span style="letter-spacing: 2.7pt;"> </span>gyógyp<span style="letter-spacing: 0.1pt;">e</span>dagógiai <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>nevelési-oktatási <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ény <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>és <span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>konduktív <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>pedagógiai <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ény <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>sajátos nevelési<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>igényű<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>gyer<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ekeknek<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>ad<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>óvodai<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>ellátást<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>és<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>isko<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>ai<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>képzést,<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>ha<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>szá<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ukra<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>leg<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>egfelelő<span style="letter-spacing: 0.05pt;">bb</span> fe<span style="letter-spacing: 0.05pt;">j</span>lődést ez az intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>énytípus tu<span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">j</span>a bizto<span style="letter-spacing: -0.05pt;">s</span>íta<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">i</span>.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-40863098156126765772010-12-04T23:49:00.002+01:002010-12-04T23:49:46.047+01:00Az alapfokú művészetoktatási intézmény<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Az alapfokú művészetoktatási intézmény feladata a tanuló harmonikus egyéniségének fejlesztése, a művészi kifejezőkészség megalapozása, a tehetség fejlesztése, felkészítés szakirányú továbbtanulásra, az iskolai művészeti nevelés kiegészítése. Az alapfokú művészetoktatás zeneművészet, képző- és iparművészet, báb- és színművészet, valamint táncművészet ágakban folyhat.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Feladata továbbá a művészi tehetségek felfedezése, gondozása és fejlesztése, adottságaik kibontakoztatása.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Az alapfokú művészetoktatási intézményben az első szak tanulása jelképes térítési díj mellett, a második szak tanulása tandíj (a költségek térítése) mellett lehetséges.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Az alapfokú művészetoktatás keretében történő művészeti nevelés és oktatás céljában, tartalmában, eszközeiben, személyi és tárgyi feltételeiben eltér a Nemzeti alaptanterv által biztosított művészeti neveléstől. Tantervi programjáról, vizsgakövetelményeiről, személyi, tárgyi feltételeiről külön jogszabály rendelkezik.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-41375663955733604742010-12-04T23:49:00.001+01:002010-12-04T23:49:27.590+01:00Kollégium<div style="text-align: justify;">A kollégium önálló, vagy más közoktatási intézmény részeként működő nevelőintézmény. Általában tízéves kortól – a testi, érzékszervi, értelmi fogyatékosság miatt sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók esetében az óvodai nevelés kezdetétől – fogadhat tanulókat. Feladata, hogy a lakóhelyüktől távolabb tanuló, vagy szociális okok miatt a családjuktól elszakadt fiatalok értelmi-, erkölcsi- és egészségnevelésében, alapműveltségük mélyítésében, képességeik fejlesztésében támogassa őket, formálja egyéni és közösségi viselkedésüket, segítse beilleszkedésüket </div><div style="text-align: justify;">A kollégium működésének szabályait és pedagógiai munkájának irányelveit jogszabály állapítja meg.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-59837081543454439432010-12-04T23:49:00.000+01:002010-12-04T23:49:13.453+01:00Pedagógiai szakszolgálatok<div style="text-align: justify;">A pedagógiai szakszolgálatok feladata mindazon feladatok szakszerű ellátása, melyek meghaladják az általánosan képzett pedagógusok kompetenciáit. Így a logopédiai szakszolgálat, a fejlesztő pedagógusi szakszolgálat, gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás, a gyógytestnevelés, a konduktív pedagógiai ellátás, a fejlesztő felkészítés, továbbá szakértői bizottságok működtetése a gyerekek diagnosztizálására, valamint a pályaválasztási tanácsadás és a nevelési tanácsadás. A pedagógiai szakszolgálatok szakember-létszámát − a megelőző három év esetszám-átlagát figyelembe véve − úgy kell megállapítani, hogy egy-egy gyermeknek két hétnél hosszabb időt ne kelljen a vizsgálatra várakoznia. </div><div style="text-align: justify;">A szakértői bizottságok a sajátos nevelési igényű és a különleges bánásmódot igénylő gyermekek felülvizsgálatát legalább évente, illetve szükség szerint gyakrabban elvégzik. </div><div style="text-align: justify;">A pedagógiai szakszolgálatok létszámát és működését, feladatait jogszabály szabályozza.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-34833471036748826632010-12-04T23:48:00.003+01:002010-12-06T22:22:35.478+01:00A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY ALAPÍTÁSA, MŰKÖDÉSE ÉS VEZETÉSE<div style="text-align: justify;">A közoktatási intézmény alapítója, fenntartója tekintetében lehet állami, önkormányzati, egyházi és más szervezet, illetve személy által, továbbá pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézmény által (gyakorlóiskola) alapított, fenntartott intézmény. </div><div style="text-align: justify;">A törvény biztosítja az óvoda- és iskolaalapítás szabadságát az állam által meghatározott jogszabályi feltételek mellett (lásd a 7. mellékletet). Az intézmény működéséhez szükséges tárgyi, pénzügyi és személyi feltételeknek, továbbá az intézmény törvényes működésének biztosítása a fenntartó feladata. Az állam az intézmény működését erre rendelt szervezetei útján ellenőrzi. </div><div style="text-align: justify;">A közoktatási intézmény tevékenységét a jogszabályoknak megfelelően az alapító okirat határozza meg. Ennek kiadása és módosítása a fenntartó joga és feladata. Az alapító okirat határozza meg az intézmény működésének alapvető, egyedi szervezeti és működési sajátosságait. </div><div style="text-align: justify;">Munkaszervezésének kereteit, a demokratikus működés részleteit – jogszabályok mellett – a szervezeti és működési szabályzat (a továbbiakban SZMSZ) továbbá az intézmény házirendje rögzíti. </div><div style="text-align: justify;">Az SZMSZ-t a nevelőtestület fogadja el és a fenntartó hagyja jóvá. </div><div style="text-align: justify;">Az SZMSZ tartalmát és a jóváhagyás szabályait a 10. melléklet tartalmazza. </div><div style="text-align: justify;">Az SZMSZ-ben szabályozható minden olyan kérdés, amelyet törvény, jogszabály és az alapító okirat nem szabályoz. </div><div style="text-align: justify;">A közoktatási intézmény legfőbb döntéshozó szerve a nevelőtestület. </div><div style="text-align: justify;">A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik </div><div style="text-align: justify;">a) a nevelési, illetve a pedagógiai program és módosításának elfogadása; </div><div style="text-align: justify;">b) a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása; </div><div style="text-align: justify;">c) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése és jóváhagyása; </div><div style="text-align: justify;">d) a továbbképzési program elfogadása; </div><div style="text-align: justify;">e) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; </div><div style="text-align: justify;">f) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; </div><div style="text-align: justify;">g) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; </div><div style="text-align: justify;">h) az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; </div><div style="text-align: justify;">i) jogszabályban meghatározott más ügyek. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A közoktatási intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében a szakmai munkaközösség vesz részt. A szakmai munkaközösség feladatai különösen: </div><div style="text-align: justify;">a) a helyi tanterv és a szaktárgyi programok összehangolása; </div><div style="text-align: justify;">b) az ellenőrzések, mérések és az iskolai értékelés összehangolása; </div><div style="text-align: justify;">c) a vizsgakövetelmények összehangolása, a vizsgáztatás; </div><div style="text-align: justify;">d) tanulmányi versenyek, programok szervezése; </div><div style="text-align: justify;">e) tehetséggondozás, felzárkóztatás, tanórán kívüli programok; </div><div style="text-align: justify;">f) intézményi és intézményen kívüli programok szervezése; </div><div style="text-align: justify;">g) gondoskodás a tankönyv- és taneszköz-ellátásról; </div><div style="text-align: justify;">h) belső továbbképzések, konzultációk szervezése; </div><div style="text-align: justify;">i) részvétel a továbbképzési terv összeállításában. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A szakmai munkaközösséget munkaközösség-vezető vezeti, akit a munkaközösség javaslatára az intézményvezető bíz meg legfeljebb öt évre. A megbízás legfeljebb egy alkalommal meghosszabbítható. </div><div style="text-align: justify;">A közoktatási intézményt óvodavezető, igazgató vagy főigazgató (a továbbiakban intézményvezető) vezeti, munkáját vezető-helyettes vagy helyettesek segítik (lásd a 8. mellékletet). A vezető-helyettest a nevelőtestület javaslatára az intézményvezető bízza meg 1-5 évre. A megbízás meghosszabbítható. </div><div style="text-align: justify;">Az intézményvezető, a helyettes(ek) és a munkaközösség-vezető(k), valamint a gazdasági vezető alkotják a közoktatási intézmény vezetőségét. </div><div style="text-align: justify;">Az intézményvezetőt − pályázati eljárást követően − a fenntartó bízza meg A) a nevelőtestület és a Pedagóguskamara (átmenetileg a megyei kormányhivatal oktatási osztálya) egyetértésével B) a nevelőtestület egyetértésével2 C) a nevelőtestület véleményének kikérése után legfeljebb öt évre. A pályázat mellőzhető, amennyiben a fenntartó által javasolt személy megbízásával a nevelőtestület és a Pedagóguskamara is egyetért. Ilyen egyetértés hiányában – illetve amennyiben a fenntartó nem kíván javaslattal élni – a pályázati eljárást mindaddig meg kell ismételni, amíg egyetértés nem alakul ki a három fél között. A megbízás legfeljebb A) egy alkalommal B) többször hosszabbítható meg. (A kinevezés további szabályait lásd a 9. mellékletben.) </div><div style="text-align: justify;">Az intézményvezető személyes felelősséget visel a közoktatási intézmény valamennyi feladatának szakszerű, a minőségi fejlődést szolgáló ellátásáért. Közoktatási intézményvezető az lehet, aki megfelel a külön jogszabályban (pedagógus életpálya törvény) foglalt kritériumoknak. A nemzeti- etnikai kisebbségi nevelést-oktatást biztosító nevelési illetve közoktatási intézmény vezetőjének megbízásakor az illetékes (helyi vagy megyei) kisebbségi önkormányzat egyetértését is meg kell kérni. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Feladatai különösen: </div><div style="text-align: justify;">a) az intézmény pedagógiai munkájának szakszerű vezetése; </div><div style="text-align: justify;">b) tanítás, illetve foglalkozások vezetése a 16. mellékletben foglalt időkeretben; </div><div style="text-align: justify;">c) az alapító okiratban szereplő tevékenységek jogszabályi követelményeknek megfelelő ellátása; </div><div style="text-align: justify;">d) munkáltatói jogok gyakorlása; </div><div style="text-align: justify;">e) gazdálkodás a költségvetési források és saját bevételek felett; </div><div style="text-align: justify;">f) az intézmény képviselete; </div><div style="text-align: justify;">g) a pedagógus etika normáinak betartása és betartatása. Az intézményvezető munkáját helyettesek segítik. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A közoktatási intézmény pedagógiai alapegységeit a csoportok, illetve osztályok jelentik. A létszámuk megállapítására vonatkozó irányszámokat a 11. melléklet tartalmazza. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">2 Az önkormányzati törvény módosítása szükséges hozzá</span></div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-24193447662311734332010-12-04T23:48:00.002+01:002010-12-04T23:48:53.097+01:00Pedagógiai szakmai szolgáltató (Pedagógiai intézet)<div style="text-align: justify;">A pedagógiai szakmai szolgáltató (pedagógiai intézet) országos szakmai irányítás mellett segíti a fenntartók szakigazgatási munkáját, ellátja a tantárgygondozói feladatokat, továbbá szaktanácsadást, tájékoztatást nyújt pedagógusok és intézmények részére, pedagógus továbbképzéseket és tanulmányi versenyeket szervez, valamint közreműködik az országos mérési- értékelési feladatok ellátásában és lebonyolítja az érettségi vizsgákat. Pedagógiai intézetet megyei kormányhivatalok vagy nevelési-oktatási intézményt fenntartók alapíthatnak és működtethetnek.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-25273347718860347902010-12-04T23:48:00.001+01:002010-12-04T23:48:32.270+01:00Összevont (többcélú) közoktatási intézmények<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.45pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">Az<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span>előzőekben <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>felsorolt <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>oktatási <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ények <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>különbö<span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span>ő <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>egoldásokban <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>összevont <span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>(többcélú) intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ényként<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>is<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>űködhetnek.<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>A<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>szakkép<span style="letter-spacing: 0.05pt;">z</span>ő<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>téz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ények<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>integr<span style="letter-spacing: -0.05pt;">á</span>ciója<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>révén<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>jöh<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>létre<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>tér<span style="letter-spacing: -0.05pt;">sé</span>gi inte<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>rált <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: -0.05pt;">z</span>akképző <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>központ <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>(<span style="letter-spacing: -0.05pt;">T</span>ISZK). <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>Az <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>integrált <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>okt<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span>tási <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ényekre <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>vonatkozó <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>további szabály<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>zást lásd a <u>6. <span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">e</span>llékletbe<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span></u>.</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-83626325164031508262010-12-04T23:47:00.002+01:002010-12-04T23:47:35.535+01:00A tanulmányokban való előrehaladás és az értékelés<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.45pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">A<span style="letter-spacing: 2.8pt;"> </span>tanuló <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>munkáját <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>pedagógiai <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>sze<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>pontok <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>betartásával <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>pedagógusok <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>és <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>neve<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>őtestület rendszeresen <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>értékelik. <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>A <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>tanuló <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>er<span style="letter-spacing: 0.1pt;">r</span>ől <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>félévkor <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>értesí<span style="letter-spacing: 0.05pt;">t</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">ő</span>t, <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>év <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>végén <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>bizonyítványt <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>kap. <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">É</span>rtesí<span style="letter-spacing: 0.05pt;">t</span>ő gyakrabban<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>is<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>készülhet<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>az <span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ény<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>pedagógia<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>progra<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ja<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>szerint.<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>Az<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>általános<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>iskola<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ásod<span style="letter-spacing: 0.1pt;">i</span>k évének <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>vé<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>étől <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>bizonyítványban <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: -0.45pt;"> </span>nevelőtestület <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>osztályzatokkal <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>fejezi <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>ki <span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>tanul<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">á</span>nyi teljesít<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ényt.<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>Az<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>évközi<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>érde<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>jegyeket<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>és<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>az<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>év<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>végi<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>osztályzatokat<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>szó<span style="letter-spacing: -0.1pt;">b</span>eli<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>vagy<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>írásbeli<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>szöveges érté<span style="letter-spacing: -0.05pt;">k</span>elés<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">kí</span>séri.<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>Az<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ény<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>−<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>jóváhagyott<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>kerettanterv<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>vagy<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>egyedi <span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>engedély<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>birtokában<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>−<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>az osztályozás<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>helyett<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>dönthet<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>szöveges<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>értékelés<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ellett.<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>Ez<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>esetben<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>szülő<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>vagy<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>tanuló<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>kérésére köteles osztályzatokban is kifejezni az értékelést.</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.45pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">Az<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>év<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>vé<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>i<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>oszt<span style="letter-spacing: -0.05pt;">á</span>lyzato<span style="letter-spacing: -0.05pt;">k</span>:<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>jeles<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>(<span style="letter-spacing: -0.05pt;">5</span>),<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>jó<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>(4),<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>köze<span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span>es<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>(<span style="letter-spacing: -0.05pt;">3</span>),<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>lég<span style="letter-spacing: -0.05pt;">s</span>éges<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>(<span style="letter-spacing: -0.05pt;">2</span>)<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">é</span>s<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>elégtelen<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>(<span style="letter-spacing: -0.05pt;">1</span>).<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>Ha<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>ta<span style="letter-spacing: -0.05pt;">né</span>v végén <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>egy <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>vagy <span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>két <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>tantárgyból <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>tanuló <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 0.05pt;">l</span>égtelen <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>osztályzatot <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>kapott, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>következő <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">tanév</span> <span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>egkezdése<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>előtt<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -0.05pt;">v</span>ító<span style="letter-spacing: -0.05pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">i</span>zsg<span style="letter-spacing: -0.05pt;">á</span>t<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>teh<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>az<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>intéz<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ény<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>háro<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">t</span>agú<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>bizottsága<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 0.05pt;">l</span>őtt.<span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>Igazg<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>tói<span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>enged<span style="letter-spacing: -0.05pt;">é</span>ll<span style="letter-spacing: -0.05pt;">y</span>el három<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>tárgyból<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>is<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>lehet<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>javítóvizsgát<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>tenni.<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>Elé<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>telen <span style="letter-spacing: -0.4pt;"> </span>javítóvizsga<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>esetén<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>tanulónak<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>eg<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>k<span style="letter-spacing: 0.1pt;">e</span>ll is<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ételnie a tanévet. Háro<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>nál több év végi elégtelen osztályzat esetén a tanévet javítóvizsga nélkül <span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>eg kell is<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ételni.</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.5pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">Az<span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span>ált<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>lán<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>iskola<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>el<span style="letter-spacing: -0.05pt;">s</span>ő<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>évfolyamát<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>sz<span style="letter-spacing: -0.05pt;">ü</span>lői<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>b<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>leegye<span style="letter-spacing: -0.05pt;">z</span>éss<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>l<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>is<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>ételtet<span style="letter-spacing: -0.05pt;">h</span>eti<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>eg<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>nevelőtestület<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>a tanulóval.</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.7pt; margin-right: 3.5pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">A<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>agatartás<span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>és<span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>szorgalom<span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">i</span>nősítése<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>az<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>iskola<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>pedagógiai<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>prog<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span>a<span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>jában,<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>illetve<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>házirendjében foglaltak<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>szerint <span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span>történik.<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>Az<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>értékelés<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>fokoza<span style="letter-spacing: -0.05pt;">t</span>ai:<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>példás<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>(5),<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>jó<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>(4),<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>v<span style="letter-spacing: 0.05pt;">á</span>ltozó<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>(3),<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>rossz<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>(2),<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>nem <span style="letter-spacing: -0.1pt;">m</span>egfele<span style="letter-spacing: 0.05pt;">l</span>ő (<span style="letter-spacing: -0.05pt;">1</span>).</div>kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4422654342076250368.post-44362285595047091862010-12-04T23:47:00.001+01:002010-12-04T23:47:21.380+01:00A tanítás-tanulás tartalmi szabályozásaA nevelő-oktató munka pedagógiai kereteit, célját, tartalmát, követelményeit, értékelésének kritériumait a Nemzeti alaptantervre épülő kerettantervek és az intézmény pedagógiai programjának részét képező helyi tanterv, valamint középfokú intézményekben az érettségi vizsgaszabályzat együttesen jelölik ki.<br />
A Nemzeti alaptanterv és a kerettantervek egyensúlyra törekszenek az értékhordozó hagyományok, valamint az új fejlesztési célok és tartalmak között. Ezt az egyensúlyt a fenti dokumentumok ötévenkénti felülvizsgálatával fenn kell tartani.kretaszaghttp://www.blogger.com/profile/00437114110332170607noreply@blogger.com0